Petite histoire de la psychopédagogie
Evolution de la psychopédagogie d'hier à aujourd'hui
Karine Lesur, psychopédagogue
Petite histoire de la psychopédagogie
La psychopédagogie, un domaine à la croisée de la psychologie et de la pédagogie, a révolutionné notre approche de l’apprentissage. Mais d’où vient-elle ? Retour sur une histoire riche en évolutions !
Les origines
Née au début des années 1900, la psychopédagogie s’est développée pour répondre à une question clé : Comment mieux comprendre les processus d’apprentissage chez l’enfant ? Inspirée par des figures comme Maria Montessori ou Jean Piaget, elle a cherché à explorer le lien entre le développement cognitif, émotionnel et les méthodes d’enseignement.
L’impact des théories de l’apprentissage
Les théories de l'apprentissage ont évolué avec la recherche : behaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socio-constructivisme. Et des figures emblématiques ont laissé leur empreinte comme Alfred Binet, Jean Piaget, Jérôme Bruner, Lev Vygotsky côté psychologues, Maria Montessori, Célestin Freinet, Ovide Decroly côté pédagogues.
L'apport des neurosciences
Depuis une vingtaine d'années, on assiste à l'avènement des neurosciences qui, grâce aux progrès en imagerie, permettent de voir ce qui se passe dans le cerveau quand on apprend.
La psychopédagogie aujourd'hui Une approche globale qui prend en compte toutes les dimensions de l'individu (dimension cognitive mais aussi émotionnelle et sociale). L'apport des neurosciences cognitives mais aussi affectives et sociales est ici considérable. Elles ont notamment démontré l'importance des émotions dans l'acte d'apprendre.
Pourquoi est-ce pertinent aujourd'hui ?
Dans un monde en perpétuelle évolution et à l’ère de l’apprentissage tout au long de la vie, la psychopédagogie offre des outils essentiels pour nous adapter aux défis modernes. Elle nous rappelle que l’apprentissage ne se limite pas aux connaissances, mais concerne aussi les soft kills, tellement indispensables dans la société actuelle.
